Sabtu, 25 April 2015
Sabtu, 22 Maret 2014
tugas struktur data
<html>
<head>
<title> Hitung Kuadrat</title>
<script type=text/javascript>
alert ("Assalamu'alaikum wr.wb");
alert ("Bismillahirrohmanirrohim");
var a=["8","9","10"];
function kuadrat()
{
var x=a[0]*a[0];
document.getElementById("kuadrat_1").value=x;
var y=a[1]*a[1];
document.getElementById("kuadrat_2").value=y;
var z=a[2]*a[2];
document.getElementById("kuadrat_3").value=z;
}
</script>
</head>
<body bgcolor=yellow>
<input type=text value= 8 id =angka[0] size=3>
<input type=text value= 9 id =angka[1] size=3>
<input type=text value= 10 id=angka[2] size=3><br>
<input type=button value=kuadratkan onclick='kuadrat(); '><br>
<input type=text id=kuadrat_1 size=4>
<input type=text id=kuadrat_2 size=4>
<input type=text id=kuadrat_3 size=4>
</body>
</html>
Selasa, 11 Maret 2014
<html>
<head>
<title>Persamaan
Kuadrat</title>
</head>
<body>
<script language = "JavaScript">
function det(a,b,c)
{
var d = (b*b)-(4*a*c);
return(d);
}
var a =
parseFloat(prompt("Masukan Nilai A = "));
var b =
parseFloat(prompt("Masukan Nilai B = "));
var c =
parseFloat(prompt("Masukan Nilai C = "));
var deter = det(a,b,c);
document.write("Nilai
Determinannya = " +deter+"<br>");
document.write("<br>");
if (deter>0)
{
var x1 = (-b -
Math.sqrt(deter))/(2*a);
var x2 = (-b +
Math.sqrt(deter))/(2*a);
document.write("Nilai
x1 = " +x1+ "<br>");
document.write("Nilai
x2 = " +x2+ "<br>");
document.write("<br>");
document.write("Akar-akarnya Berbeda");
} else
if (deter==0)
{
var x1 = (-b -
Math.sqrt(deter))/(2*a);
var x2 = (-b +
Math.sqrt(deter))/(2*a);
document.write("Nilai
x1 = " +x1+ "<br>");
document.write("Nilai
x2 = " +x2+ "<br>");
document.write("<br>");
document.write("Akar-akarnya Sama");
} else
if (deter<0)
{
document.write("Akar-akarnya Imaginer");
}else {
alert("Nilai
yang Anda Masukan Tidak Tepat. Harus Nomer..!!!");
}
</script>
</body>
</html>
Rabu, 01 Januari 2014
Energi dan momentum
6. Sebuah bola dilemparkan vertikal
ke atas, kemudian ditangkap kembali. Bahaslah dengan menggunakan
teorema kerja energi kecepatan bola pada saat sampai ke titik semula
dengan asumsi (a) gesekan udara diabaikan dan (b) gesekan udara tidak
diabaikan.
11. Sebuah bola dilepaskan dari
suatu ketinggian sehingga pada saat mencapai lantai dia dipantulkan
oleh lantai. Apakah dalam peristiwa tumbukan bola dengan lantai
dipenuhi hukum kekekalan momentum?
15. Sebuah gaya horizontal 50 N
dikerjakan pada kotak 4 kg yang semula diam di meja horizontal yang
koefisien gesekan kinetiknya adalah 0.25 dan koefisien gesekan
statiknya 0.4. Tentukan (a) kerja yang dilakukan oleh gaya tersebut,
(b) kerja yang dilakukan oleh gaya gesekan dan (c) energi kinetik
kotak tersebut, setelah kotak bergerak sejauh 5 m.
21. Sebuah sepeda motor bermassa 300
kg mempunyai kelajuan 25 m/s di awal jalan yang mendaki. Sepeda motor
tersebut mengalami perlambatan sehingga pada akhir jalan mendaki
kelajuannya tinggal 10 m/s. Jika beda ketinggian antara awal dan
akhir jalan adalah 100 m, hitung usaha oleh mesin sepeda motor itu!
26. Sebuah bola bermassa 0,4 kg
menumbuk bola lain bermassa 0,6 kg yang sedang diam. Kecepatan bola
pertama sebelum tumbukan adalah 2 m/s. Tentukan kecepatan
masing-masing bola setelah tumbukan jika tumbukan tersebut merupakan
(a) tumbukan elastik (b) tidak elastik (c) elastik sebagian dengan e
= 0,5
JAWAB :
6. a) Ema =Emb
EPa + Eka
= EPb + Ekb
Mgha + ½ mv2a
= mghb + ½ mv2b
b) hukum kekekalan
energi berlaku hanya jika tidak ada energi yang hilang, misalnya
adany gesekan udara atau gesekan
antara dua bidang yang bersentuhan
kita ketahui bahwa kecepatan bola
yg di lempar keatas makin lama makin berkurang dan kedudukanya
semakin tinggi sedangkan energi potensialnya semakin besar dan
energi kinetiknya minimum yaitu o
11. tidak
Karena hukum kekekalan
momentum adalah
P0 = Pa
Mv = mv + m∆v + u∆m
∆v = -u ∆m/m
Dari soal ini tidak ada
rumusan yg mengarah ke kekekalan momentum
15. dik : F= 50 N
M= 4 kg
ȵs
= 0.4 ȵk = 0.25
dit : a. Kerja b. Gaya gesekan
c. Ek
jawab
a). Fk =
N. ȵk
=
0,25 (m.g)
= 0,25 (
4.10 )
= 10 N
b). Fs
= N . ȵs
=0,4
( m.g )
= 0,4
(4. 10)
= 40 . 0.4
= 16 N
c). Ek
= ½.mv²
= ½.4.(vt²-v0²)
= 1/2.4(5)
= 10
21) dik : m = 300 kg
V0 =25 m/s2
V1=10 m/s2
S = 100 m
Dit: W....?
Jawab
W= F.S
= (m.a).s
= 300.(25-10).100
= 300.(15).100
=45 x 104 N
Dit : a) tumbukan elastik b) tidak elastik c) elastik sebagian dengan e= 0,5
jawab
a)=
m1v21 + m2v22
= 0,4 2 + 0,6 0
=
0,4 + 0
=
0,4 m/s2
b) M1V1 + M2V2 =
(M1+M2) V
( 0,4) .( 2
)+( 0,6).(0) = (0,4 + 0,6) V’
0,8 +0 = 1V
V = 0,8 m/s2
c) Hukum Kekekalan Momentum:
mA . vA + mB . vB = mA . vA’ + mB . VB’
0,4 .2 + 0,6 . 0 = 0,4 . vA’ + 0,6 . vB’
0,8 + 0 = 0,4 . vA’ + 0,6. vB’
0,8 = vA’ + 0,6 vB’
0,8 = vA’ + 0,6 vB’ (1)
Koefisien kelentingan:
e = - (vB^'- vA^')/(-vB-vA)
0,5 = - (vB^'- vA^')/(0-2) = (vB^'- vA^')/(60 )
30 = vB^'- vA^' .... (-2)
Eliminasi salah satu variabel v’ :
0,8 = vA’ + 1,5 vB’
-30 = vB^'- vA^'
------------------------------- +
2= 2,5 vB’
vB’ = 2/2,5 = 0,8 m/s (arah ke kanan)
dan, vA’ = vB’ - 30 = 0,8 – 30 = -29,2 m/s (arah ke kiri
mA . vA + mB . vB = mA . vA’ + mB . VB’
0,4 .2 + 0,6 . 0 = 0,4 . vA’ + 0,6 . vB’
0,8 + 0 = 0,4 . vA’ + 0,6. vB’
0,8 = vA’ + 0,6 vB’
0,8 = vA’ + 0,6 vB’ (1)
Koefisien kelentingan:
e = - (vB^'- vA^')/(-vB-vA)
0,5 = - (vB^'- vA^')/(0-2) = (vB^'- vA^')/(60 )
30 = vB^'- vA^' .... (-2)
Eliminasi salah satu variabel v’ :
0,8 = vA’ + 1,5 vB’
-30 = vB^'- vA^'
------------------------------- +
2= 2,5 vB’
vB’ = 2/2,5 = 0,8 m/s (arah ke kanan)
dan, vA’ = vB’ - 30 = 0,8 – 30 = -29,2 m/s (arah ke kiri
DINAMIKA
- Seorang mahasiswa disuruh untuk memindahkan meja dengan cara menarik meja tersebut, tetapi dia menolak dengan memberikan alasan sebagai berikut:” tarikan saya pada meja sama besar tapi berlawanan arah dengan tarikan meja pada saya, maka bagaimana mungkin saya dapat menggeser meja tersebut?” Bagaimana sanggahan anda terhadap pernyataan mahasiswa tersebut?
- Sebuah kotak meluncur menuruni permukaan miring yang kasar. (a) Gambarlah sebuah diagram yang menunjukkan gaya-gaya yang bekerja pada kotak tersebut. (b) Untuk tiap gaya dalam diagram tersebut, tunjukkan gaya reaksinya.11. Sebuah benda mengalami percepatan 4 m/s2 ketika dikenai gaya total F0. (a) Tentukan percepatannya jika gaya totalnya adalah 3 F0. (b) Benda kedua mengalami percepatan 8 m/s2 dibawah pengaruh gaya F0. Tentukan perbandingan massa kedua benda ini. (c) Jika kedua benda diikat menjadi satu kemudian dikenai gaya F0, tentukan percepatan gerak mereka.
- Sebuah balok 5 kg ditekan ke dinding dengan gaya horizontal sehingga dia diam. (a) Jika gaya horizontal itu besarnya 100 N tentukan besar gaya gesek yang dikerjakan oleh dinding pada balok? (b) Jika koefisien gesekan statik antara balok dan dinding adalah 0,6 hitunglah besar gaya horizontal minimum yang diperlukan untuk menahan balok agar tidak jatuh
- Dua buah benda bermassa 6 kg dan 2 kg berada di atas permukaan yang licin seperti gambar di samping ini. Benda bermassa 6 kg didorong dengan gaya F sebesar 16 N. (a) Tentukan percepatan sistem. (b) Tentukan gaya-gaya yang bekerja pada masing-masing benda.
JAWAB :
- Gaya tarikan mahasiswa akan lebih lebas dari tarikan meja kepada mahasiswa karena mahasiswa memiliki massa yang lebih besar daripada meja dan kecepatan mahasiswa pun lebih besar dari pada kecepatan meja yang cenderung diam. Dan karna adanya gaya gesek dan berat
b) fs = μs N
N = gaya normal,
N = gaya normal,
μs = koefisien gesek statis μk = koefisien gesek kinetis
W = mg
W = mg
- dik a = 4 m/s2a). 4 m/s2 x 3Fo = 4x3 = 12 m/s2b). jika benda a mmpunyai percepatan 4m/s2 dan b 8m/s2 dngn d kenakan Fo maka massa benda a setengah dari massa benda b 1 : 1/2c.) jika kedunya d satukan maka benda akan mmpunyai massa 1,1/2 jadi 4+8 = 12m/s2
13
dik : M = 5kg
F
= 100 N
a)
Σ Fx = 0
N − F2 = 0
N − 100= 0
N = 100 Newton
N − F2 = 0
N − 100= 0
N = 100 Newton
b) Σ Fy
= ma
F1 − W − f = ma
F1 − mg − μk N = ma
F1 − (5)(10) − (0,6)(100) = 10
F1 = 10 + 50+ 60 = 120 Newton
F1 − W − f = ma
F1 − mg − μk N = ma
F1 − (5)(10) − (0,6)(100) = 10
F1 = 10 + 50+ 60 = 120 Newton
15 dik ; M = 6 kg dan 2
kg
F = 16 N
a) Σ f = m a
16 = ( 6 + 2 ) a
a = 16 / 6
m/s2
b) gaya gesek
gaya normal
gaya berat
Kinematika
2.
Anda berlari mengitari lapangan segi empat dengan panjang 100 m dan
lebar 50 meter hingga sampai ke tempat semula. Berapa panjang
lintasan yang anda tempuh? Berapa perpindahan yang Anda lakukan?
Jika Anda menempuh satu keliling lapangan tersebut dalam waktu 20
menit, berapa kelajuan dan kecepatan rata-rata Anda? Apakah sama?
Jawaban:
Diketahui:
Panjang
(p) = 100 m
Lebar
(l) = 50 m
Waktu
tempuh (t) = 20m / 1200dtk
Ditanyakan:
- Panjang Lintasan
- Perpindahan
- Kelajuan
- Kecepatan rata-rata
Jawab:
- Panjang Lintasan = Keliling persegi
K = 2(p + l) = 2(100 + 50) = 300m
- Perpindahan adalah 0 saat pelari kembali ke titik semula karena tidak ada perpindahan yang terjadi pada pelari meskipun setelah mengelilingi lapangan.
- Kelajuan (V)
Panjang Lintasan (D)=300m
V = D/t
=300/1200
=0,25m/s
- Kecepatan rata-rata adalah setara dengan kelajuan bila sipelari berlari dengan kecepatan yang konstan.
8.
Manakah diantara dua kelereng pada gambar di bawah ini yang lebih
dahulu sampai ke ujung? Manakah yang mempunyai kelajuan rata-rata
lebih besar? Apakah kelajuan kedua kelereng sama besar pada saat
mereka mencapai ujung lintasan?
Jawaban:
Pada gambar diatas
kelereng A akan lebih dahulu sampai ke ujung lintasan dikarenakan
jarak lintasan yang lebih pendek dan bila mengabaikan gaya dorong
gravitasi saat kelereng melewati turunan. Lintasan kelereng A yang
lebih pendek menyebabkan kelajuan yang lebih besar dan waktu tempuh
yang lebih singkat.
16.
Dari keterangan berikut, keadaan manakah yang tidak mungkin? (a)
Benda memiliki kecepatan ke timur dan percepatan ke timur; (b) benda
memiliki kecepatan ke timur dan percepatan ke barat; (c) kecepatan
benda sama dengan nol, tetapi percepatannya tidak nol; (d) benda
memiliki percepatan konstan dan kecepatan berubah-ubah; (e) benda
memiliki kecepatan konstan dan percepatan berubah-ubah.
Jawaban:
C salah, karena
percepatan didapat dari perubahan kecepatan baik itu searah maupun
berlawanan arah (perlambatan)
E Salah, karena
percepatan hanya akan berubah saat kecepatan berubah
21.
Sebuah bis melaju dengan ugal-ugalan dengan kelajuan 108 km/jam
melintasi mobil patroli polisi yang sedang diam. 5 sekon kemudian
mobil patroli polisi tersebut mengejar bis dengan percepatan 5 m/s2,
sampai kecepatannya mencapai 144 km/jam, dan setelah itu pengejaran
terus berlangsung dengan kecepatan tetap 144 km/jam. Tentukan
waktu dan jarak yang diperlukan polisi untuk menyusul bis.
Jawaban:
Diketahui:
Vbis
= 108kmph = 30mps
Vpolisi
(setelah 5dtk) = 144kmph = 40mps
V0polisi
= 0
Vtpolisi
(a) = 5mps2
Ditanyakan:
Waktu dan jarak
polisi menyusul bis???
Jawab:
Waktu polisi untuk
mencapai 40mps adalah:t = (40 – 0)/5 =
8dtk
Jadi pada 5 + 8
detik kecepatan polisi adalah 40mps atau 144Kmph
Maka dengan
kecepatan tersebut polisi dapat mengejar bisa pada:
Jarak 1500m dan
50detik setelah bis melewati polisi tersebut
Perhitungan bisa
dilihat pada lampiran
22.
Pada suatu lintasan lurus sebuah mobil balap bergerak dengan kurva
kecepatan terhadap waktu seperti pada gambar di bawah ini. (a)
Tentukan panjang lintasan yang ditempuh selama 5 sekon pertama. (b)
tentukan percepatan mobil balap dalam selang waktu 0 sampai 1 s. (b)
tentukan percepatan mobil balap dalam selang waktu 4s sampai 5 s.
Jawaban:
- Panjang lintasan 5s pertama
Selang Waktu(t) 0 s/d 1 1 s/d 4 4 s/d 5 Kecepatan (m) (80-40) = 40 80 20
Maka panjang
lintasanya adalah 40 + (80x3) + 20 = 300m
- Percepatan 0 s/d 1
= (80 – 40) /
(1 – 0)
= 40 m/s2
Percepatan 4 s/d
5
(20 – 80) / (5
– 4)
= -60 m/s2
(Perlambatan)
4) Seorang anak sedang bermain ayunan. Dia mulai bergerak dari ujung
belakang. Ketika waktunya 3
menit dia meloncat dari ayunan, yaitu pada saat ayunan berada di ujung
depan untuk yang ke101 kalinya. Tentukan frekuensi ayunan tersebut.
Jawab :
Dik: T=3 menit=200 detik
Dit: f=?
Penyelesaian :
f=
f=
f=0,005 / detik
7) Sebuah balok bermassa 2,5 kg berada pada permukaan yang licin terhubungkan dengan pegas (k=1,6 N/m). Jika pegas ditarik sejauh 5 cm dari posisi kesetimbangan dan kemudian dilepaskan,tentukan
a) Frekuensi getaran yang terjadi
b) Energi total getaran
c) Kelajuan balok ketika berada di titik yang berjarak 2,5 cm dari titik setimbang.
Jawab :
Dik: m=2,5 kg
k=1,6 N/m
x=5 cm
Dit: f, ETotal, v saat x=2,5 cm
Penyelesaian :
v saat x=2,5 cm
=0,0005 J
=√2.0,0005/2,5
=0,02 m/s
14) Pada jarak L dari sebuah pengeras suara terdengar suara dengan tingkat intensitas 4 dB. Berapa pengeras suara yang sejenis harus ditambahkan agar tingkat intensitasnya menjadi 5 dB?
Jawab :
16) Sebuah mobil ambulans yang sedang diam membunyikan sirene dengan frekuensi 440 Hz. Kelajuan bunyi di udara adalah 330 m/s. Jika seorang pengamat bergerak dengan kelajuan 30m/s meninggalkan mobil ambulans tersebut, tentukan :
a) panjang gelombang bunyi
b) kelajuan bunyi relatif terhadap pengamat
c) frekuensi bunyi yang terdengar pengamat
Jawab :
Dik: fs=440 Hz
v=330 m/s
vp=30 m/s
=440
=440.0,909
=400 Hz
belakang. Ketika waktunya 3
menit dia meloncat dari ayunan, yaitu pada saat ayunan berada di ujung
depan untuk yang ke101 kalinya. Tentukan frekuensi ayunan tersebut.Jawab :
Dik: T=3
menit=200 detikDit: f=?
Penyelesaian :
f=
f=
f=0,005 / detik
7) Sebuah balok bermassa 2,5 kg berada pada permukaan yang licin terhubungkan dengan pegas (k=1,6 N/m). Jika pegas ditarik sejauh 5 cm dari posisi kesetimbangan dan kemudian dilepaskan,tentukan
a) Frekuensi getaran yang terjadi
b) Energi total getaran
c) Kelajuan balok ketika berada di titik yang berjarak 2,5 cm dari titik setimbang.
Jawab :
Dik: m=2,5 kg
k=1,6 N/m
x=5 cm
Dit: f, ETotal, v saat x=2,5 cm
Penyelesaian :
ω=√k/m
=√1,6/2,5
=√0,64
=0,8
ω=2πf
0,8 =2.180.f
f =
= 0,002/detik
ETotal=
.k.A2
.k.A2
=.1,6.(0,005)2
=0,8.0,0025 =0,002 J.1,6.(0,005)2v saat x=2,5 cm
ETotal=.k.A2
.k.A2
=.1,6.(0,025)2
=0,8.0,000625.1,6.(0,025)2=0,0005 J
ETotal=.m.v2maks
vmaks=√2.ETotal/m.m.v2maks=√2.0,0005/2,5
=0,02 m/s
14) Pada jarak L dari sebuah pengeras suara terdengar suara dengan tingkat intensitas 4 dB. Berapa pengeras suara yang sejenis harus ditambahkan agar tingkat intensitasnya menjadi 5 dB?
Jawab :
Dik: β1=4 dB
β2=5 dB
Dit:
16) Sebuah mobil ambulans yang sedang diam membunyikan sirene dengan frekuensi 440 Hz. Kelajuan bunyi di udara adalah 330 m/s. Jika seorang pengamat bergerak dengan kelajuan 30m/s meninggalkan mobil ambulans tersebut, tentukan :
a) panjang gelombang bunyi
b) kelajuan bunyi relatif terhadap pengamat
c) frekuensi bunyi yang terdengar pengamat
Jawab :
Dik: fs=440 Hz
v=330 m/s
vp=30 m/s
Dit: λ,vs,fp ?
Penyelesaian :
a. λ=
=
=0,75 m
b. vs=0
c. fp=fs
=440 =440
=440.0,909
=400 Hz
Minggu, 15 September 2013
Bismillahirrohmanirrohim
Assalamu'alaikum Wr.Wb.
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI ( AL-QUR'AN HADITS )
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dari masa ke masa senantiasa
berkembang. Kemajuan teknologi hendaknya membuat kita terpacu untuk
terus belajar agar tidak tertinggal dari bangsa - bangsa lain. Kemajuan tersebut tidhttp://www.4shared.com/file/LK-sxYSW/MODUL_PTK_-_ICT_KLS_XII_IPS_1.html?ak lepas dari segala yang Allah ciptakan sebagai pertanda bagi manusia.
Allah
telah memberi petunjuk kepada manusia untuk senantiasa belajar dan
menggali ilmu pengetahuan melalui ciptaan-Nya. Allah mengisyaratkan hal
tersebut di dalam Al-Qur'an. Sebagai contoh adalah adanya hujan yang
turun dari langit. 
Apabila
diteliti, maka hujan tersebut berasal dari awan, sedangkan awan berasal
dari air yang menguap karena panas matahari. Selain itu, masih banyak
lagi fenomena-fenomena yang Allah ciptakan agar manusia mau belajar.
Fenomena apa saja yang telah Anda pelajari? Pelajaran apa yang Anda
dapatkan dari fenomena tersebut?
Al-Qur’an
merupakan firman Allah yang mengandung berbagai aspek kehidupan, baik
aspek hukum, sejarah, aqidah( keimanan), eskatologi,maupun isyarat
tentang pengetahuan. Semua itu diperuntukan bagi manusia agar dijadikan
pedoman hidup sehingga kehidupannya lebih baik dan mendapat rahmat dari
Allah SWT.
Di
dalam Al Qr’an ada isyarat ilmu pengetahuan yang perlu digali oleh
manusia. Isyarat ilmu pengetahuan itu masih bersifat global sehingga
memerlukan kesungguhan manusia untuk meneliti atau melakukan eksperimen
untuk dapat menyingkap isi kandungannya. Sebagai contoh ayat Al Qur’an
yang berisi isyarat ilmu pengetahuan adalah ayat-ayat berikut:
A. Surat Al-'Alaq Ayat 1 - 5
1. Baaan Surat Al-Alaq ayat 1-5
1. Baaan Surat Al-Alaq ayat 1-5
Terjemahanya
dan tafsiranya :
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang
menciptakan” (ayat 1). Dari suku kata pertama saja yaitu “bacalah”, telah
terbuka kepentingan pertama dalam perkembangan agama ini selanjutnya. Nabi
Muhammad disuruh untuk membaca wahyu yang akan diturunkan kepada beliau atas
nama allah, tuhan yang telah menciptakan. Yaitu “Menciptakan manusia dari
segumpal darah” (ayat 2). Yaitu peringkat yang kedua sesudah nuthfah. Yaitu
segumpal air yang telah berpadu dari mani si laki-laki dengan mani si perempuan
yang setelah 40 hari lamanya, air itu akan menjelma menjadi segumpal darah dan
dari segumpal darah itu kelak setelah 40 hari akan menjadi segumpal daging.
“Bacalah, dan tuhanmu itu adalah maha mulia” (ayat 3). Setelah pada ayat
pertama beliau menyuruh membaca dengan nama allah yang menciptakan manusia dari
segumpal darah, diteruskan lagi menyuruh membaca diatas nama tuhan. Sedang nama
tuhan yang selalu akan diambil jadi sandaran hidup itu ialah allah yang maha
mulia, maha dermawan, maha kasih dan saying kepada mahluknya. “Dia yang
mengajarkan dengan kalam” (ayat 4). Itulah istimewanya tuhan itu lagi. Itulah
kemulianya yang tertinggi.Yaitu diajarkanya kepada manusia berbagai ilmu,
dibukanya berbagai rahasia, diserahkanya berbagai kunci untuk pembuka
perbendaharaan allah yaitu dengan qalam. Dengan pena disamping lidah untuk
membaca, tuhanpun mentaksirkan pula bahwa dengan pena ilmu dapat dicatat. Pena
itu kaku dan beku serta tidak hidup namun yang dituliskan oleh pena itu adalah
berbagai hal yang dapat difahami oleh manusia “Mengajari manusia apa-apa yang
dia tidak tahu” (Ayat 5). Terlebih dahulu allah ta’ala mengajar manusia
mempergunakan qalam. Sesudah dia pandai mempergunakan qalam itu banyaklah ilmu
pengetahuan diberikan oleh allah kepadanya, sehingga dapat pula dicatat ilmu
yang baru didapatnya itu dengan qalam yang sudah ada dalam tanganya.
Surah Al-'Alaq ayat 1-5 merupakan wahyu yang pertama kali diterima oleh
Nabi Muhammad dari Allah melalui perantara Malaikat Jibril ketika
sedang berkhalwat di Gua Hira. dalam belajar kita harus senantiasa
memohon petunjuk kepada Allah, karena pada dasarnya segala ilmu
pengetahuan berasal dari Allah semata. tanpa karunia Nya mustahil
manusia dapat memperoleh ilmu pengetahuan yang dikehendaki. Oleh karena
itu, selain berusaha dengan belajar yang sungguh-sungguh dan tidak mudah
menyerah, hendaknya manusia senantiasa berdo'a kepada Allah agar ilmu
yang dipelajari mudah diserap dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
Dari ayat - ayat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa Ilmu
Pengetahuan dapat diperoleh dengan dua cara, yaitu dengan belajar
sungguh menggunakan potensi-potensi yang diberikan oleh Allah. kepada
kita dan ilmu yang diperoleh tanpa usaha manusia, seperti yang diperoleh
melalui ilham, intuisi, dan wahyu Ilahi. Ilmu yang diperoleh dengan
cara kedua ini hanya diberikan kepada hamba Allah yang benar-benar dekat
dengan-Nya serta kepada siapa yang dikehendaki-Nya.
1. Bacaan surat Yunus ayat 101
Artinya : “Katakanlah: “Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi. Tidaklah bermanfaat tanda (kekuasaan Allah) dan rasul-rasul yang memberi peringatan bagi orang-orang yang tidak beriman. ” (QS Yunus : 101)
2. Isi kandungan
Dalam
ayat ini Allah menjelaskan perintah-Nya kepada rasul Nya agar dia
menyuruh kaumnya untuk memperhatikan dengan mata kepala mereka dan
dengan akal budi mereka segala yang ada di langit dan di bumi. Mereka
diperintahkan agar merenungkan keajaiban langit yang penuh dengan
bintang-bintang, matahari dan bulan yang menyinari bumi, keindahan
pergantian malam dan siang, air hujan yang turun ke bumi, menghidupkan
bumi yang mati, menumbuhkan tanam-tanaman, dan pohon-pohonan dengan
buah-buahan yang beraneka warna dan rasa. Hewan-hewan dengan bentuk dan
warna yang bermacam-macam hidup diatas bumi, memberi manfaat yang tidak
sedikit kepada manusia. Demikian pula keadaan bumi itu sendiri yang
terdiri dari gurun pasir, lembah yang terjal, dataran yang luas,
samudera yang penuh dengan berbagai ikan yang semuanya itu terdapat
tanda-tanda keesaan dan kekuasaan Allah SWT bagi orang-orang yang
berfikir dan yakin kepada penciptanya. Semua ciptaan Allah tersebut,
apabila dipelajari dan diteliti akan melahirkan pengetahuan bagi
manusia.
Akan
tetapi mereka yang tidak percaya adanya pencipta alam ini, membuat
semua tanda-tanda keesaan dan kekuasaan Allah di alam ini tidak akan
bermanfaat baginya meskipun telah diperingatkan oleh para nabi dan para
rasul. Hal ini sebagaimana yang terjadi pada umat-umat terdahulu, yang
tidak percaya akan adanya Allah. Bahkan, mereka menyembah
ciptaan-ciptaan Allah, seperti bulan dan bintang.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa syarat utama untuk memperoleh ilmu pengetahuan tentang ciptaan - ciptaan Allah yang berada di seluruh alam semesta ini adalah beriman kepada Allah swt.
Sumber : MifSA_Setia.blogspot.com
Langganan:
Postingan (Atom)